Si bien el 94 por ciento de los estudiantes argentinos que ingresaron a primer grado en 2020 llegó a sexto grado en 2025 en el tiempo esperado, sin repetir ni abandonar, solo 50 por ciento llegaron con desempeños al menos satisfactorios en Lengua y Matemática en las pruebas Aprender. Así lo muestra el nuevo Índice de Resultados Escolares de primaria de Argentinos por la Educación. Vale recordar que el IRE combina datos oficiales sobre trayectorias escolares, como cuántos estudiantes alcanzan sexto grado en el tiempo previsto y sobre sus aprendizajes a partir de las pruebas Aprender.
De este modo, el informe señala que los resultados muestran que el principal desafío de la primaria ya no está tanto en que los chicos pasen de grado sin repetir ni abandonar, sino en que ese recorrido se traduzca en aprendizajes. Las mayores dificultades aparecen en Matemática y persisten fuertes diferencias entre provincias.
Entre Ríos
En lo que se refiere a la provincia, la finalización de la primaria en tiempo y forma ha estado los últimas cohorte por debajo de la media nacional, y esa diferencia se ha ampliado de cohorte en cohorte. Por ejemplo, en la cohorte 2011/2016, la media fue 88 y la provincial 86, en la 2013/2018 fue 88 y 85, en la 2016/2021 fue 92 y 88, en la 2018/2023 fue 94 y 90, y en la 2020/2025 fue 94 y 89. Pero en lo que se refiere a los que llegaron sabiendo, en la cohorte 2018/2023, la media fue 45 y Entre Ríos 41 por ciento, mientras que en la 2020/2025, la media fue de 50 y la provincial 48.
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