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Desde Argentinos por la Educación destacaron los datos claves que surgieron de sus informes publicados en 2025 para relevar el estado de la educación argentina, en la que solo 10 de cada 100 estudiantes llegan al final de la secundaria en tiempo y forma, 3 menos que en 2022, la mitad de los chicos no entiende lo que lee, 1 de cada 5 chicos de nivel bajo son analfabetos, y, en la última década, en 19 provincias cayó la inversión educativa y en 16 cayó la participación del presupuesto educativo dentro del gasto total.
Más datos:
•En 11 provincias se planificó menos de 760 horas de clase para los estudiantes de jornada simple en el nivel primario: sus calendarios escolares quedaron por debajo del mínimo establecido por el Consejo Federal de Educación para 2025. Más de 2 millones de alumnos tendrían que recuperar las horas de clase.
•Más jóvenes terminan la secundaria, pero persisten las desigualdades. Entre las personas de 25 a 30 años, la tasa de finalización de la escuela aumentó del 67,6 al 74,2 porciento en 10 años. Hay una brecha amplia por nivel socioeconómico: en el quintil más pobre, solo 6 de cada 10 jóvenes terminan.
•En 10 años, aumentó un 54 porciento la cantidad de docentes egresados. Entre 2015 y 2024, la cantidad de estudiantes de formación docente se redujo 5 porciento. Y la demanda potencial de docentes se mantuvo constante: la matrícula de alumnos en educación básica (inicial, primaria y secundaria) aumentó solo 1 porciento.
•El 54 porciento de los estudiantes argentinos de 15 años se distrae con su celular en clase. Es el porcentaje más alto de los 80 países que participaron en las últimas pruebas PISA. El 46 porciento de los alumnos argentinos de 15 años declara distraerse con los dispositivos digitales que usan sus compañeros.
•6 de cada 10 chicos sufrieron alguna agresión de sus compañeros en el colegio o en redes sociales. El 63 porciento de los alumnos de primaria reporta haber sido víctima de una agresión y el 36 porciento se siente discriminado en la escuela: los conflictos entre compañeros configuran la dinámica escolar cotidiana.
•Las provincias podrían mejorar hasta 52 puntos porcentuales los aprendizajes en Lengua y Matemática si utilizaran mejor la inversión en educación. La estimación de la eficiencia de la inversión educativa surge de comparar la cantidad de recursos invertidos con los resultados obtenidos.
•29 jurisdicciones evaluaron la alfabetización de los alumnos en primaria de forma censal en 2024 . Esta instancia de evaluación forma parte de los pedidos hechos por la Campaña Nacional por la Alfabetización que impulsamos desde Argentinos por la Educación junto con 200 organizaciones de la sociedad civil.
Gualeguay21
